A coleção Caminhos para a Diversidade representa uma parceria entre três institutos da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: IFRN, IFPA e IFPB. O primeiro volume da coleção traz trabalhos de pesquisa e relatos de experiência sobre as práticas pedagógicas voltadas para a inclusão, permanência e êxito de estudantes com deficiência. Publicar trabalhos e dar a ver os pesquisadores e pesquisadoras que pensam e discutem as questões ligadas à inclusão, permanência e êxito de estudantes com deficiência na EPT é relevante não apenas para publicar os trabalhos desenvolvidos ou para compartilhar experiências exitosas, mas para fundamentar cada vez mais o campo da pesquisa educacional, permitindo conceber melhores caminhos para as demandas educacionais da sociedade que respeita a diversidade.

Os capítulos desta obra, em seu volume I são:

1) Para além dos sons: relato de experiência em uma sala de aula do IFRN com estudantes surdos -- Kleiton Cassemiro
2) O papel dos Institutos Federais de Educação na formação profissional da pessoa surda: identidades em jogo -- Herminio Tavares Sousa dos Santos e Cyntia França Cavalcante de Andrade da Silva
3) Apoio escolar a um aluno com deficiência múltipla no ensino técnico integrado do IFRN, campus Natal – Central -- Glicia de Souza Pereira e Vanessa Gosson Gadelha de Freitas Fortes
4) Ensino de Geografia e Transtorno do Espectro Autista: interfaces com os recursos
didáticos tecnológicos -- Silvana de Sousa Silva
5) Ensino de português para surdos na perspectiva bilíngue -- Luciana Cardoso de Araújo
6) Experiência relatada: práticas pedagógicas para aluno com deficiência no 2º ano do ensino médio -- Rosimeire Ferreira Diniz
7) Imediatismo e TDAH: a relação que gera diagnóstico desnecessário em sala de aula -- Nathália dos Santos Rigoni Balduino
8) Pesquisa-ação: relação comunicacional entre alunos do curso técnico de enfermagem e pacientes surdos no atendimento à saúde -- Hélida Cristine Santos Mendes Barroso, Daniel Antunes Freitas e Caio Bruno Wetterich
9) Subjetividade, cultura surda e diversidade: narrativas docentes na educação profissional e tecnológica - Danielle Aguiar Fini e Augusta Rodrigues de Oliveira Zana
10) A inclusão de estudantes do ensino médio integrado do IFB sob o olhar dos coordenadores do NAPNE -- Mércia Cristine Magalhães Pinheiro, Gerson de Souza Mól e Juliana Eugênia Caixeta

Live de lançamento do livro no canal do Instituto Federal do Pará (IFPA): Link

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