Caminhos para diversidade: relações de gênero e étnico-raciais na educação - volume II

Autores

Breno Rodrigo de Oliveira Alencar
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)
https://orcid.org/0000-0002-1194-8986
Clarissa Cecília Ferreira Alves
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)
https://orcid.org/0000-0001-9511-7321
Ilane Ferreira Cavalcante
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
https://orcid.org/0000-0002-1783-9879
Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)
https://orcid.org/0000-0002-4678-2779

Sinopse

A coleção Caminhos para a Diversidade representa uma parceria entre três institutos da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: IFPA, IFRN e IFPB. O segundo volume apresenta resultados de pesquisa e experiências exitosas acerca das relações étnico-raciais e de gênero. Esse volume traz textos que propõem caminhos para pensar, agir e educar, na EPT, a partir de olhares plurais, a partir da própria diversidade que constitui a sociedade. Publicar trabalhos e dar a ver os pesquisadores e pesquisadoras que pensam e discutem as questões ligadas ao gênero e as relações étnico-raciais na EPT é relevante não apenas para publicar os trabalhos desenvolvidos ou para compartilhar experiências exitosas, mas para fundamentar cada vez mais o campo da pesquisa educacional, permitindo conceber melhores caminhos para as demandas educacionais da sociedade que respeita a diversidade.

Os capítulos desta obra, em seu volume II são:

1) “Que horas elas voltam?”: sentidos de educação para funcionárias terceirizadas do Instituto Federal do Rio Grande do Norte -- Jacione Borges de Souza, Avelino Aldo de Lima Neto e Robério Nunes Maia
2) Coletivos estudantis e suas contribuições para a formação integral na educação profissional e tecnológica -- Andrea Procópio Lourenço e Adilson Ribeiro de Oliveira
3) Cultura como Educação: um possível pequeno avanço decolonial no conteúdo
programático da Educação Física do IFPA - Campus Tucuruí -- Antonio Alencar Filho, Jairson Monteiro Rodrigues Viana e Olivar de Souza Martins
4) Dançando as diversidades: uma marca de coreografias autorais -- Lilian Lima da Silva e Mauren Lopes de Carvalho
5) Educação, cultura e arte na formação dos jovens: tecendo histórias e memórias do quilombo santa rosa -- Márcia Gardênia Lustosa Pires, Maria Eliziana Pereira de Sousa e Edilene Monteiro Fernandes
6) Encrencas de gênero e o trabalho de psicólogos/as escolares -- Aline Rocha Bezerra
7) Escrivivências e producências artísticas no ensino médio: o encontro das artes visuais com os contos de Conceição Evaristo e Cristiane Sobral -- Aline Patricia da Silva, Ana Cristina Pinto Bezerra e Lucifrance Figueiredo da Cunha
8) Juventude negra, educação e ações afirmativas como reparação das desigualdades -- Maria Aparecida Miranda
9) NEABI: um espaço de decolonialidade para potencializar a formação humana integral no IFRN -- Nilton Xavier Bezerra e Ilane Ferreira Cavalcante
10) Negras e negros diante da dualidade estrutural: sentidos históricos das cotas raciais na Rede Federal -- Márcia Aparecida de Oliveira e Lerice de Castro Garzoni
11) Notas sobre heteroidentificação nas seleções de cursos técnicos do Instituto
Federal de Brasília Campus Riacho Fundo (2021 – 2022) -- Luan do Carmo da Silva
12) O poder feminino em foco: uma análise dos estudos de gênero e sua relevância -- Maria Thaís de Oliveira Batista e Priscila Nunes Brazil
13) O virtual e o feminino: utilizando jogos eletrônicos para desenvolver práticas
educacionais sobre questões de gênero à luz da transversalidade curricular -- Rejane Alves de Araújo e Roni Costa Ferreira
14) Relações de gênero no cotidiano escolar: saberes e experiências de jovens estudantes -- Raquel Guimarães Lins e Roney Polato de Castro

Live de lançamento do livro no canal do Instituto Federal do Pará (IFPA): Link

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Capa para Caminhos para diversidade: relações de gênero e étnico-raciais na educação - volume II
Publicado
March 5, 2024

Detalhes sobre essa publicação

Co-publisher's ISBN-13 (24)
978-85-54885-38-0
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