As nuances e o papel social dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: lugares a ocupar

Autores

Marcus Vinicius Pereira
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ)
https://orcid.org/0000-0002-8203-7805
Giselle Rôças
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ)
https://orcid.org/0000-0002-1669-7725

Sinopse

Parece que foi ontem, em meio a greves e debates necessários para a manutenção de nossa existência insttucional, que começamos a idealizar a Série Refexões na Educação, em um exercício de pensar o Insttuto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) – onde atuamos como educadores – para além dele mesmo, em diálogo (mesmo que ainda inicial) com outros Insttutos Federais, refetndo sobre o tripé ensino, pesquisa e extensão, que, por vezes, parece ter “uma das pernas” “mais pesada” ou “mais leve”. Apesar de valorizarmos em igual medida o ensino, a pesquisa e a extensão, a “viagem” que pode ser feita por aqueles que decidem (se) “pesar” em apenas uma ou duas das bases desse tripé não cabe proibição, apenas sensibilização para o prazer de “viajarmos a todos os espaços e tempos”. Nos parece que o problema é quando esse “peso” nos é imputado, de fora, sem possibilidade de escolha, seja por meio de leis, decretos, regulamentos etc. É o movimento de resistência à imputação que inspira os capítulos desse segundo volume da Série, que traz nove colaborações de 21 autores para essa refexão.

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Publicado
October 8, 2019
Séries
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Detalhes sobre essa publicação

Co-publisher's ISBN-13 (24)
978-85-5449-011-9
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