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Editora IFPB

Instituto Federal da Paraíba

Educação a distância: Reflexões, práticas e formação docente

Autores

Gerthrudes Hellena Cavalcante de Araújo; Jamylle Rebouças Ouverney-King; Liane Velloso Leitão; Ana Carolina Costa de Oliveira; Danielle Barbosa Lins de Almeida

Sinopse

Este volume é uma coletânea de sete capítulos que trazem possibilidades e experiências de sala de aula no universo do ensino a distância, modalidade em ascensão nas últimas décadas no Brasil e no mundo.
Inserimo-nos na linha temática “Educação e processos de ensino-aprendizagem” para refletir sobre as práticas e a formação docente que permeiam o mundo do ensino virtual contemporâneo. Somos todos professores em contínua formação e reflexão, compartilhando nossas experiências, ansiedades e propostas de otimização com base nos conhecimentos por nós adquiridos e também no feedback que outros atores (tutores e alunos) nos fornecem. Dessa forma, nossa posição crítico-reflexiva é essencial para a investigação de todas as ações didáticas que circundam o ensino a distância. Tudo com vistas a obter os me-lhores resultados possíveis de um processo que ainda está em sua infância.

 

Páginas: 160

ISBN: 9788563406811

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Biografia do Autor

Gerthrudes Hellena Cavalcante de Araújo

Professora de Língua Inglesa e Linguística do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB); Doutoranda em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB/Proling); Mestre em Linguística pela UFPB (Proling). Suas principais áreas de interesse de pesquisa são formação de professores, ensino a distância e ensino-aprendizagem de línguas.

Jamylle Rebouças Ouverney-King

Graduada em Letras com Habilitação nas Línguas Inglesa e Portuguesa pela Universidade Federal da Paraíba e possui mestrado em Linguística pela UFPB, especialização em Linguística, Língua e Literatura Anglo-Americana pela UFPB, a certificação Diploma in English Language Teaching for Adults (DELTA) pela University of Cambridge e doutorado interdisciplinar em Ciências Humanas, com área de concentração em Gênero, pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora de Língua Inglesa, Seminários Interdisciplinares e Sociolinguística do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Tem experiência na área de Letras, trabalhando principalmente com os seguintes temas: ESP, EFL, Textos Multimodais e Gramática do Design Visual, LSF, Análise Crítico-Discursiva, Gênero, Masculinidades, Migrações, Interdisciplinaridade, Meio Ambiente e Estudos Culturais. 

Liane Velloso Leitão

Liane Velloso Leitão é Mestre em Linguística e doutoranda no Programa de Linguística da Universidade Federal da Paraíba (PROLING/UFPB). É formada em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Letras-Inglês pela Universidade do Vale do Acaraú (UVA). Participa do Grupo de Estudos em Letramento, Interação e Trabalho (GELIT/CAPES/CNPq), tendo como foco de pesquisa o trabalho docente. É professora de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB).

Ana Carolina Costa de Oliveira

Profa. Msc. Ana Carolina Costa de Oliveira Tecnóloga em Processamento de Dados pela Faculdade Paraibana de Processamento de Dados (2004), especialista em Ciências da Linguagem com ênfase em EaD (2012), mestre em Engenharia de Produção (2010), doutoranda em Modelos de Decisão e Saúde pela Universidade Federal da Paraíba e graduanda em Letras pelo Instituto Federal da Paraíba. Atualmente, professora de Ensino Técnico e Superior nas áreas de Programação, Engenharia de Software e informática básica e educacional.

Danielle Barbosa Lins de Almeida

Danielle Barbosa Lins de Almeida é Pós-Doutora pela Universidad de Buenos Aires (UBA), Doutora pela Pós-Graduação em Inglês (PGI) da Universidade Federal de Santa Catarina (2006), com estágio na University of New South Wales (UNSW), em Sydney, Austrália (2005). Seus interesses acadêmicos estão centrados em Análise do Discurso, Semiótica Visual, Multimodalidade, Estudos Culturais e de Mídia. Coordena o projeto de produtividade em pesquisa (CNPq) intitulado "Toys on Focus" (Brinquedos em Foco), sobre a linguagem dos anúncios de brinquedos, inserido no Grupo de Pesquisa em Semiótica Visual e Multimodalidade (GPSM).

Capa para Educação a distância: Reflexões, práticas e formação docente
Publicado
March 7, 2017
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Detalhes sobre essa publicação

Co-publisher's ISBN-13 (24)
978-85-63406-81-1
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